Kaip nuo mažens ugdyti vaikų atsakomybę už gamtą, gyvūnus ir juos supančią aplinką? Kaip šiuolaikinės technologijos gali padėti vaikams geriau pažinti gyvąjį pasaulį ir suprasti tvarumo svarbą? Ieškodamos atsakymų į šiuos klausimus, Šilalės lopšelio-darželio „Žiogelis“ pedagogės Jovita Aužbikavičienė, Sigita Bartkuvienė, Monika Čapaitė, Kristina Kelpšienė, Daiva Pilypienė organizavo pedagogų kvalifikacijos tobulinimo praktikumą tema „Papildytosios realybės taikymas ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų supratimą apie tvarios aplinkos kūrimą gyvūnams, naudojant „Animal4D“ programėlę“.
Džiaugiamės, kad mokymai sulaukė didelio susidomėjimo ir subūrė ne tik Šilalės rajono pedagoges, bet ir koleges iš kitų Lietuvos miestų – Kauno, Jurbarko bei kitų vietovių. Toks gausus susidomėjimas dar kartą parodė, kad tvarumo ugdymas, inovatyvių ugdymo metodų paieška ir dalijimasis gerąja patirtimi yra aktualūs visai pedagogų bendruomenei.
Mokymų dalyves sveikinimo žodžiais pasveikino Šilalės švietimo pagalbos tarnybos metodininkė Indrė Lukoševičienė ir Šilalės lopšelio-darželio „Žiogelis“ direktoriaus pavaduotoja ugdymui Orinta Merkelienė. Jos pasidžiaugė pedagogių iniciatyvumu, bendradarbiavimu ir noru nuolat tobulėti, ieškoti naujų ugdymo galimybių bei dalytis gerąja patirtimi. Taip pat palinkėjo prasmingo bendravimo, įkvepiančių atradimų ir idėjų, kurias būtų galima pritaikyti kasdienėje ugdomojoje veikloje.
Mokymų metu pedagogė Jovita Aužbikavičienė pakvietė dalyves iš naujo pažvelgti į tvarumo sampratą ikimokykliniame amžiuje. Pedagogės buvo kviečiamos dalytis mintimis, asmenine patirtimi, diskutuoti ir ieškoti būdų, kaip tvarumo idėjas prasmingai integruoti į kasdienį vaikų ugdymą. Ypatingas dėmesys skirtas pedagogo vaidmeniui ugdant tvarumo nuostatas. Akcentuota, kad būtent pedagogas savo pavyzdžiu, kasdieniais veiksmais ir organizuojamomis veiklomis padeda vaikams suprasti, kodėl svarbu saugoti gamtą, tausoti jos išteklius, rūpintis gyvūnais ir kurti jiems saugią, jų poreikius atitinkančią aplinką. Juk atsakingas požiūris į pasaulį prasideda nuo mažų, tačiau labai reikšmingų vaikystės patirčių.
Pedagogė Sigita Bartkuvienė pristatė interaktyviąją papildytosios realybės programėlę „Animal4D+“, pademonstravo jos praktines galimybes ir atskleidė, kaip šią inovatyvią priemonę galima kūrybiškai pritaikyti tvarumo ugdymui. Dalyvės turėjo galimybę susipažinti su programėlės veikimo principais ir aptarti, kaip technologijas paversti prasmingu vaikų pažinimo įrankiu. Technologijos suteikia galimybę mokytis kitaip – žaismingai pažinti gyvūnus, tyrinėti jų ypatumus, kalbėtis apie jų gyvenamąją aplinką, poreikius ir žmogaus atsakomybę už gyvosios gamtos išsaugojimą. Pasitelkus papildytąją realybę, gyvūnai tarsi atgyja prieš vaikų akis, todėl pažinimas tampa ne tik vaizdingesnis, bet ir kupinas teigiamų emocijų bei atradimo džiaugsmo. Tokia patirtis skatina vaikų smalsumą, norą klausti, stebėti, tyrinėti, lyginti ir ieškoti atsakymų. Technologinė priemonė tampa ne tik įdomia pramoga, bet ir prasmingu atspirties tašku pokalbiams, diskusijoms bei praktinėms veikloms apie tvarumą. Pedagogas, pasitelkdamas vaikų amžiui patrauklius metodus, gali sudaryti sąlygas jiems ne tik išgirsti informaciją, bet ir patiems atrasti, patirti, suprasti bei formuoti atsakingą požiūrį į gyvąją gamtą. Todėl šiuolaikiniam pedagogui svarbu drąsiai ieškoti naujų, žaismingų ir vaikų dėmesį patraukiančių ugdymo būdų, kūrybiškai derinti tradicines veiklas su skaitmeninėmis technologijomis ir paversti mokymąsi įsimintina pažinimo kelione.
Tvarumo ugdymas prasideda nuo mažų atradimų, o vaiko noras saugoti pasaulį auga tada, kai jis jį pažįsta, supranta ir patiria. Ieškokime žaismingų būdų mokyti, drąsinkime vaikus tyrinėti ir kartu auginkime atsakingą, gamtą mylinčią kartą!
Informaciją ir nuotraukas pateikė ikimokyklinio ugdymo mokytojos
Jovita Aužbikavičienė,
Sigita Bartkuvienė
2026-10-29
