Šiuolaikinis ugdymas sparčiai keičiasi – siekiama lavinti ne tik vaikų kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir problemų sprendimo įgūdžius, bet ir parengti juos ateičiai, kurioje technologinis raštingumas taps neatsiejama kasdienio gyvenimo dalimi. Viena iš perspektyviausių ugdymo sričių – programavimas, kurio pradmenų galima mokyti jau ikimokykliniame amžiuje, pasitelkiant žaidybinius elementus, kūrybines užduotis ir interaktyvias veiklas.
2025–2026 mokslo metais Šilalės lopšelio-darželio „Žiogelis“ „Lašelių“ grupės ugdytiniai dalyvavo tarptautiniame eTwinning projekte „I Play, I Code“. Šios iniciatyvos įgyvendinimą darželyje palaikė direktoriaus pavaduotoja ugdymui Orinta Merkelienė.
Projektas vyko nuo 2025 m. spalio iki 2026 m. gegužės mėnesio ir subūrė ugdytinius bei pedagogus iš Graikijos, Turkijos, Rumunijos, Lietuvos, Lenkijos, Ukrainos ir Italijos. Projekto metu vaikai mokėsi programavimo pagrindų ir algoritminio mąstymo ne tik grupėje, bet ir lauke bei gamtoje. Ugdytiniai kūrė, žaidė, sprendė įvairias užduotis ir bendradarbiavo su bendraamžiais iš kitų šalių.
Projektas kvietė vaikus pažinti programavimo pasaulį per žaidimus, istorijas, judesį ir patirtis gamtoje. Tokiu būdu buvo ugdomas algoritminis mąstymas, gebėjimas ieškoti sprendimų, kurti ir bendradarbiauti. Žaismingas programavimo pažinimas padeda formuoti kūrybingą, smalsų ir savimi pasitikintį vaiką.
Projekto pradžioje ugdytiniai susipažino su projekto taisyklėmis, pristatė savo darželį, kūrė projekto logotipą ir plakatą. Vaikai taip pat susipažino su kodavimo sąvoka, kryptimis bei stebėjo edukacinę medžiagą apie programavimą.
Lapkričio mėnesį vaikai mokėsi programuoti naudodami edukacinį robotuką „Bee-Bot“. Jie kūrė užduotis robotukui, mokėsi naudoti krypties komandas, sudaryti veiksmų sekas ir planuoti kelią iki numatyto tikslo. Gruodžio mėnesį įvairios kodavimo užduotys buvo integruotos į kūrybines veiklas, kurios lavino loginį mąstymą, dėmesio sutelkimą ir gebėjimą planuoti veiksmų eigą.
Sausio mėnesį ugdytiniai dalyvavo veiklose, susijusiose su Trijų Karalių švente, žymėjo kelią iki prakartėlės, vaidino, klausėsi pasakojimų ir programavo pasakos „Trys paršiukai“ veikėjus naudodami robotuką „Bee-Bot“. Vasario mėnesį vaikai žaidė edukacinius žaidimus, mokėsi geometrinių figūrų, spalvų, sekų ir erdvinių sąvokų. Šios veiklos padėjo geriau suprasti algoritminio mąstymo pagrindus bei lavino problemų sprendimo įgūdžius. Tą patį mėnesį ugdytiniai dalyvavo saugaus interneto veiklose ir mokėsi atsakingo elgesio skaitmeninėje erdvėje.
Kovo mėnesį lauko pavėsinėje buvo sukurtas kodavimo takas iš gamtinės medžiagos. Vaikai dėliojo akmenukus, kankorėžius, pagaliukus ir kaštonus, o vėliau sukurtu labirintu rideno kamuoliukus. Tokios veiklos skatino kūrybiškumą, tyrinėjimą ir komandinį darbą.
Balandžio mėnesį „Lašelių“ grupės ugdytiniai leidosi į smagų ir kupiną atradimų nuotykį – pagal paruoštas nuorodas ieškojo Velykų zuikučio paslėptos staigmenos. Veikla buvo integruota į darželio renginį „Dainuok, šok ir atrask“. Vaikai šoko, žaidė, bendradarbiavo ir patyrė daug teigiamų emocijų.
Gegužės mėnesį buvo apibendrintos projekto veiklos, prisiminti svarbiausi pasiekimai ir naujos pažintys. Taip pat paminėta pasaulinė eTwinning diena, tapusi puikia proga pasidžiaugti bendru mokymusi, augimu ir bendradarbiavimu be sienų.
Projekto metu buvo kuriami bendri tarptautiniai bendradarbiavimo produktai. „Lašelių“ grupės ugdytiniai prisidėjo prie projekto pavadinimo kūrimo, o tarptautinio pedagogų bendradarbiavimo metu buvo sukurtas interaktyvus žaidimas, kuriame dalyvavo vaikai iš Lietuvos ir Ukrainos. Taip pat buvo parengtas visų projekto veiklų filmukas.
Projektui įgyvendinti buvo organizuotas susitikimas su interneto saugumo ekspertu Bayramu, kuris mokytojams pristatė saugaus interneto principus ir galimus pavojus skaitmeninėje erdvėje. Taip pat vyko du tarptautiniai vaikų internetiniai susitikimai bei susitikimas su tėvais. Jo metu šeimos nariai dalyvavo kodavimo ir programavimo veiklose, atliko užduotis namuose, žaidė edukacinius žaidimus ir pildė apklausas. Aktyvus šeimų įsitraukimas tapo svarbia projekto sėkmės dalimi.
Projekto pabaigoje ugdytiniai suprato, kad technologijos gali būti naudojamos saugiai, kūrybiškai ir prasmingai. Vaikų kurti žaidimai, istorijos ir virtualios parodos tapo gražiais kūrybinės veiklos rezultatais. Tarptautinis eTwinning projektas „I Play, I Code“ suteikė galimybę žaismingai pažinti programavimo pasaulį, ugdyti svarbias ateities kompetencijas bei stiprinti bendradarbiavimo įgūdžius tarptautinėje aplinkoje.
Informaciją ir nuotraukas pateikė ikimokyklinio ugdymo mokytoja Kristina Kelpšienė
2026-05-28
